Im Schuljahr 2025/2026 startete das Lyonel-Feininger-Gymnasium in eine ganz besondere Erprobungsphase. Schon von Anfang an hatte selbstorganisiertes Lernen einen hohen Stellenwert an unserer Schule. Mit SOL als Unterrichtsfach in Klasse 5 und 6 sowie den SOL-Wochen in Jahrgang 7-10 war es nun an der Zeit, das selbstorganisierte Lernen auch in der Oberstufe zu verankern.
Derzeit erproben wir im zweiten Jahr das Konzept der Neuen Oberstufe, in dem sich Kursunterricht (Ankerwochen) regelmäßig mit offenen Lernarrangements (Segelwochen) abwechselt. Dabei dienen die Ankerwochen dem Lernen in bekannten Kontexten. Hier findet der reguläre Kursunterricht zeitlich und inhaltlich vorstrukturiert bei den Fachlehrkräften statt.
Zur Individualisierung und Differenzierung dienen die derzeit vier Segelwochen pro Kurshalbjahr. In diesen werden Lernangebote von Lehrkräften gestellt, die anschließend an einem Lernort der eigenen Wahl und in einer selbstgewählten Sozialform bearbeitet werden (z. B. Gruppen- oder Einzelarbeit). Zur Planung der selbstorganisierten Lernwoche dient ein Logbuch, mit dem die Woche im Voraus gemeinsam in der Tutorenstunde geplant wird. Die so entstehende Stärkung der Selbstorganisationskompetenz bereitet schon in der Oberstufe auf ein anschließendes Studium vor.
Regelmäßige Konsultationen bei den Fachlehrkräften sichern den Erfolg und ermöglichen individuelle Begleitung. Dies ermöglicht eine bessere individuelle Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf das Abitur mit Schwerpunkt auf den eigenen Prüfungsfächern.
Eine Kooperation mit der Universität Halle begleitet die Einführung aus wissenschaftlicher Perspektive. In Form einer großen Begleitstudie wird das Konzept unter Einbeziehung von Lehramtsstudierenden, unter Beteiligung aller Akteure (Lehrkräfte, Eltern, Schülerinnen und Schüler) und mit Anbindung an Uniseminare evaluiert.
